CARACTERÍSTICAS GENERALES
1º) La aparición del teatro fijo, del lugar de representación destinado a la puesta en escena, lo que supone una madurez en el arte dramático.
Este es un blog que he creado para las personas que no entiendan las cosas en clase
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sábado, 28 de abril de 2012
jueves, 26 de abril de 2012
LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO
TEMA 8: LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO
Agrupa las actividades que no se dedican a la producción de bienes, sino a la prestación de bienes, sino a la prestación de servicios.
Este es un ejemplo de un esquema de CLASIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS
2.- EL COMERCIO
Incluye actividades relacionadas con la compra y la venta de productos y servicios.
2.1.- EL COMERCIO INTERIOR
Se desarrolla dentro de un país, existen dos tipos:
-> VENTA AL COMERCIO MAYORISTA: Lo lleva a cabo una empresa importante que adquiere mercancías en grandes cantidades, directamente del productor, para revenderlas a pequeños comerciantes.
-> VENTA AL COMERCIO MINORISTA: Empresa comercial que adquiere los productos del mayorista, con pocas cantidades directamente contacta con el consumidor.
PRODUCTOR-> MAYORISTA-> MINORISTA-> CONSUMIDOR
2.1.1- FORMAS DE COMERCIO INTERIOR
Existen varias modalidades de comercio interior
1) Pequeño comercio o comercio tradicional
2) Grandes superficies
- Supermercado
- Hipermercado
- Gran almacén
3) Centro comercial
4) Venta por correo, teléfono e Internet
Los mercadillos, una variedad abundante en la que los los vendedores exponen sus artículos en determinadas calles de forma periódica.
LA INDUSTRIA
TEMA 7: LA INDUSTRIA
1.- EL SECTOR SECUNDARIO
El sector secundario es el conjunto de dos actividades económicas, la construcción y la industria. La industria es la principal actividad del sector secundario, consiste en la trasformación de materias primas en productos manufacturados, bien para ser consumidos directamente, bien para ser utilizados, a su vez, en otras industrias (productos semielaborados).
El antecendente se encuentra en la artesanía (el producto lo fabricaban manualmente), se destinaba al autoconsumo y la productividad era baja.
El proceso industrial presenta estas características:
-> Se utilizan máquinas movidas por una fuente de energía.
-> Los trabajdores realizan su labor en un espacio concreto, o fábricas.
-> Se impone la división del trabajo.
2.- FACTORES DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
2.1- LAS MATERIAS PRIMAS
Son los recursos que se traforman mediante un producto industrial, en productos elabrados o semielaborados, pueden ser:
1) De origen animal: cuero, lana, leche...
2) De origen vegetal: caucho, algodón, lino, madera...
3) De origen mineral
4) De origen artificial: productos semielaborados por la industria química.
2.2- LAS FUENTES DE ENERGÍA
Las fuentes de energía son recursos naturales que proporcionan la fuerza necesaria para trasformar materias primas, para mover máquinas y para facilitar el movimiento de personas.
A partir de la revolución industrial se inició el aprovechamiento de fuentes de energías procedentes de combustibles fósiles como el carbón. El agotamiento del carbón y del petróleo, junto con el deterioro ambiental, que provocan, constituyen dos graves problemas para la industria. Para evitarlos se utilizan nuevas fuentes de energías o alternativas. El consumo de energía sirve para medir el desarrollo de un país o región. Muchos países consumen más energía de la que producen y tienen que comprarla en el exterior.
3.- LOS RECURSOS HUMANOS
Las personas son fundamentales en el proceso industrial. En la mayoría de los países desarrollados.
En los países subdesarrollados los trabajadores son protegidos por leyes, los salarios son muy bajos y los trabajadores son más parados.
martes, 24 de abril de 2012
TEMA 2: RECEPTORES Y EFECTORES
1.- LOS RECEPTORES SENSORIALES
Los receptores sensoriales son los encargados de percibir la información y de convertirla en un impulso nervioso.
Los receptores sensoriales se pueden clasificar en:
1) Fotorreceptores
2) Mecanorreceptores
3) Quimiorreceptores
4) Termorreceptores
Los receptores sensoriales son los encargados de percibir la información y de convertirla en un impulso nervioso.
Los receptores sensoriales se pueden clasificar en:
1) Fotorreceptores
2) Mecanorreceptores
3) Quimiorreceptores
4) Termorreceptores
domingo, 22 de abril de 2012
TEMA 1: LAS NEURONAS
1- LA CORRIENTE NERVIOSA
Las neuronas poseen una capacidad única: generar y trasmitir corrientes nerviosas. No están aisladas: entre ellas establecen funciones funcionales, denominadas sinapsis, que no se produce contacto físico entre las neuronas, ya que, a pesar de encontrarse muy próximas, existe un estrecho espacio entre ellas conocido como brecha o hendidura sináptica.
2.- EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
Las neuronas poseen una capacidad única: generar y trasmitir corrientes nerviosas. No están aisladas: entre ellas establecen funciones funcionales, denominadas sinapsis, que no se produce contacto físico entre las neuronas, ya que, a pesar de encontrarse muy próximas, existe un estrecho espacio entre ellas conocido como brecha o hendidura sináptica.
2.- EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
2.1- LA MÉDULA ESPINAL
La médula espinal es un cordón nervioso que recorre el interior del canal formado por la columna vertebral. De la médula parten nervios hacia todos los lugares del organismo excepto la cabeza. Las funciones de la médula son:
1) Realiza actos reflejos: elaboración de una respuesta ante un estímulo sin la participación del cerebro.
2) Conduce los impulsos sensitivos.
2.2- EL ENCÉFALO
Es la parte del sistema nervioso central alojada dentro del cráneo o caja craneal, se diferencian cuatro regiones: el bulbo raquídeo, el tronco cerebral, el cerebelo y el cerebro.
2.2.1- EL BULBO RAQUÍDEO
Constituye la prolongación de la médula. Las vías nerviosas se entrecruzan del cuerpo y viceversa. El bulbo raquídeo, que también forma parte del sistema autónomo, se encarga de regular varias funciones como el latido cardíaco, la presión sanguínea y la ventilación pulmonar, entre otras.
2.2.2- EL TRONCO CEREBRAL
Engloba partes del encéfalo, entre el bulbo raquídeo y el cerebro, que regulan los estados de sueño y vigilia (falta de sueño o dificultad de dormirse). los reflejos visuales y auditivos, la comunicación entre el cerebro y otras partes del encéfalo. Por otro lado, el hipotálamo esta conectada con la hipófisis (glándula endocrina* que segrega hormonas).
2.2.3- EL CEREBELO
Presenta plegamientos en su superficie, es el órgano encargado de recibir la información relativa al equilibrio, coordina las órdenes motoras enviadas por el cerebro para que los movimientos sean precisos.
2.2.4- EL CEREBRO
Parte más grande del encéfalo y el órgano nervioso más importante. Se compone de una sustancia blanca en su zona interior. En los seres humano, la corteza cerebral tiene de extensión mucho mayor que en cualquier grupo de organismos. De ahí que presente pliegues para poder ajustarse al volumen de la caja craneal.
1) Circunvoluciones cerebrales: Son numerosas y poco profundas.
2) Cisuras: Son escasa y profundas.
Una de las cisuras divide el cerebro en dos hemisferios, derecho e izquierdo, que están conectados por el cuerpo calloso, las funciones del cerebro son:
1-> Recibe información de los órganos sensoriales excepto del de equilibrio.
2-> Procesa información y elabora las respuestas y órdenes para los órganos
efectores.
3-> Controla el funcionamiento del organismo.
4-> Alberga las funciones nerviosas superiores, como la memoria.
3.- EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)
Encargado de conectar los receptores y efectores del organismo con los centros nerviosos. Según el sentido en que trasmitan el impulso nervioso, los nervios se clasifican en:
1-> Nervios sensitivos: trasmiten información procedente de los órganos
sensoriales.
2-> Nervios motores: envían órdenes a órganos efectores.
3-> Nervios mixtos: contienen axones sensitivos y motores.
3.1- NERVIOS CRANEALES
Entran o salen del encéfalo, son doce pares.
3.1.1- NERVIOS RAQUÍDEOS
Salen de la médula espinal, son 31 pares de nervios mixtos.
3.2- SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
Denominado neurovegetativo o involuntario regula y coordina las funciones que son independientes de la voluntad (movimientos involuntarios).
Existen dos tipos de sistema nervioso autónomo: sistema simpático y parasimpático.
1) SISTEMA SIMPÁTICO: activa los órganos del cuerpo para que trabajen de forma más intensa.
2) SISTEMA PARASIMPÁTICO: su acción provoca la relajación de los órganos.
4.- LOS ACTOS NERVIOSOS
1) ACTOS REFLEJOS: son rápidos y automáticos, no participa el cerebro, se realiza cuando se necesita una respuesta rápida (cuando somos porteros y paramos un balón).
2) ACTOS VOLUNTARIOS: son variados, cambiantes y más elaborados que los reflejos, en ellos intervienen de manera fundamental la corteza cerebral.
5.- EL SISTEMA ENDOCRINO
Sistema coordinador y efector constituido por un conjunto de glándulas endocrinas sustancias endocrinas que segregan (hormonas) directamente a la sangre.
Las hormonas son moléculas orgánicas de composición química variada. A través de la sangre llegan a las células y las estimulen para que realicen determinadas acciones. Aunque todas las hormonas llegan a todos los tejidos cada una actúa sobre unas células específicas, llamadas células diana.
Los sistemas nervioso y endocrino ejercen acciones de coordinación, pero actúan en diferentes situaciones.
El sistema nervioso endocrino depende, de las órdenes generadas en el sistema nervioso, principalmente en el hipotálamo.
Las hormonas son moléculas orgánicas de composición química variada. A través de la sangre llegan a las células y las estimulen para que realicen determinadas acciones. Aunque todas las hormonas llegan a todos los tejidos cada una actúa sobre unas células específicas, llamadas células diana.
Los sistemas nervioso y endocrino ejercen acciones de coordinación, pero actúan en diferentes situaciones.
El sistema nervioso endocrino depende, de las órdenes generadas en el sistema nervioso, principalmente en el hipotálamo.
GLÁNDULAS ENDOCRINAS Y HORMONAS LIBERADAS
ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO
DEGENERATIVAS | ALZHEIMER | Destrucción de neuronas de la corteza cerebral, cuyos síntomas son pérdida de memoria, desorientación y deterioro progresivo de capacidades intelectuales | ||||||||||||||
PARKINSON | Aparición de movimientos temblorosos involuntarios, más visibles en las manos y disminución de fuerza muscular. | |||||||||||||||
MENTALES | ESQUIZOFRENIA | Falta de coordinación entre los pensamientos, sentimientos y acciones. El paciente tiene alucinaciones y desarrolla comportamientos imprevisibles que lo sumergen en un mundo alejado de la realidad. | ||||||||||||||
NEUROSIS | Trastornos crónicos, que resultan una intensa conflictividad interna a una falta de adaptación a la realidad. | |||||||||||||||
PSICOSIS | El psicópata no se rige por las normas éticas habituales y es antisocial, irresponsable y agresivo. | |||||||||||||||
BULIMIA | Cuando uno come y lo rechaza de lo culpable que se siente. | |||||||||||||||
ANOREXIA | Dejan de comer voluntariamente, lo que provoca un adelgazamiento grave, desnutrición, debilidad e incluso, la muerte. | |||||||||||||||
DEPRESIÓN | Los depresivos (personas) pierden el interés por la mayoría de las cosas, experimentan ansiedad, sensación de fracaso y síntomas físicos, como trastornos de sueño... | |||||||||||||||
OTRAS | ENFERMEDADES INFECIOSAS | Las más conocidas son la meningitis(inflamación membranas que rodean el cerebro) y la poliomielitis(inflamación neuronas motoras del sistema nervioso central). | ||||||||||||||
EPILEPSIA | Hay crisis convulsivas y pérdida de conocimientos desencadenadas, por estímulos visuales y auditivos. Las causas: genéticas, tumores... |
ENFERMEDADES DEL SISTEMA ENDOCRINO
DIABETES | Se debe a una disminución de la secreción de insulina por el páncreas. En casos extremos puede producirse el coma e incluso la muerte. |
HIPOTIROIDISMO | Se caracteriza a una producción deficiente de tiroxina, en vez de adelgazar, engordarás. |
HIPERTIROIDISMO | Se caracteriza a una producción excesiva de tiroxina, en vez de engordar. |
ENANISMO ENDOCRINO | Se produce una detención del crecimiento debida a la falta de la hormona del crecimiento segregada por la hipófisis. |
GIGANTISMO | Se caracteriza por una estatura excesiva y está causado por un exceso de producción de la hormona de crecimiento en la hipófisis. |
INSUFICIENCIA ADRENAL | Las glándulas suprarrenales no producen suficientes hormonas, lo que altera la respuesta al estrés. |
SÍNDROME DE CUSHING | Las personas que lo padecen presentan un exceso de producción de cortisol. Uno de sus síntomas es la obesidad, debilidad... |
sábado, 21 de abril de 2012
FUNCIONES
1.) RELACIÓN Y DEPENDENCIA ENTRE CONJUNTOS Y MAGNITUDES
5.)FUNCIONES LINEALES
Son las funciones de tipo y= mx+n
Nota1:
Las de tipo y=m·x se llaman de proporcionalidad directa o lineales.
Nota2:
Las de tipo y= mx+n se llaman afines.
-> El valor de la m se llama pendiente de la recta y nos informa de la variación de la y cuando aumenta una cantidad de la x.
-> A la n se le llama ordenada en el origen.
La representación gráfica de estas funciones es una recta.
Si m > 0 la función es creciente.
Si m < 0 la función es decreciente.
5.1) POSICIONES RELATIVAS DE 2 RECTAS
6.) FUNCIONES CUADRÁTICAS
Son las funciones cuya expresión
Una correspondencia entre dos conjuntos es cualquier relación que se establece entre los elementos de esos conjuntos. En una correspondencia se llama conjunto inicial al conjunto de partida y conjunto final, al conjunto de llegada.
EJEMPLO: En este conjunto y correspondencia a cada número le corresponde una letra.
1.1) FORMAS DE EXPRESAR UNA CORRESPONDENCIA
Se pueden expresar con enunciados, tablas, gráficas, fórmulas y expresiones algebraicas.
2.) FUNCIONES: DOMINIO Y RECORRIDO
Una correspondencia entre dos conjuntos se llama función si cada elemento del primero se relaciona, como máximo, con un único elemento del segundo.
DOMINIO: valores posibles de la x.
RECORRIDO: valores que toma la y.
EJEMPLO FUNCIÓN:
2.1) TIPOS DE DISCONTINUIDADES
-> EVITABLE:
-> INEVITABLE:
- SALTO INFINITO:
- SALTO FINITO:
3.) VARIACIÓN DE UNA FUNCIÓN
Si tenemos una función continua en [a, b]
Tasa de variación (TV)= [a, b]= f (b) - f (a)
4.) FUNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES
4.1) FUNCIONES CRECIENTES
Si tomamos dos valores, a y b, a < b, entonces f(a) < f(b), la función toma valores cada vez mayores.
EJEMPLO:
4.2) FUNCIONES DECRECIENTES
Si tomamos dos valores a y b, a < b, entonces f(a) > f(b), la función toma valores cada vez menores.
EJEMPLO:
4.) FUNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES
4.1) FUNCIONES CRECIENTES
Si tomamos dos valores, a y b, a < b, entonces f(a) < f(b), la función toma valores cada vez mayores.
EJEMPLO:
4.2) FUNCIONES DECRECIENTES
Si tomamos dos valores a y b, a < b, entonces f(a) > f(b), la función toma valores cada vez menores.
EJEMPLO:
5.)FUNCIONES LINEALES
Son las funciones de tipo y= mx+n
Nota1:
Las de tipo y=m·x se llaman de proporcionalidad directa o lineales.
Nota2:
Las de tipo y= mx+n se llaman afines.
-> El valor de la m se llama pendiente de la recta y nos informa de la variación de la y cuando aumenta una cantidad de la x.
-> A la n se le llama ordenada en el origen.
La representación gráfica de estas funciones es una recta.
Si m > 0 la función es creciente.
Si m < 0 la función es decreciente.
5.1) POSICIONES RELATIVAS DE 2 RECTAS
6.) FUNCIONES CUADRÁTICAS
Son las funciones cuya expresión
jueves, 19 de abril de 2012
TEMA 1: EL MÉTODO CIENTÍFICO, MAGNITUDES Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Para empezar con el tema tenemos que saber el significado de:
-> MAGNITUD: propiedad que se puede medir
-> MEDIR: Comparar una magnitud con otra de su misma especie llamada
unidad.
-> UNIDAD: cantidad de magnitud que se llama patrón.
1.- SISTEMA INTERNACIONAL
MAGNITUDES FUNDAMENTALES: aquella que se define por sí misma.
MAGNITUDES DERIVADAS: se definen a partir de la fundamental.
Hay 7 magnitudes fundamentales:
1) LONGITUD............................. metro
2) MASA.................................... gramos
3) TIEMPO................................. segundos
4) TEMPERATURA........................ grados
5) I. DE CORRIENTE.................... amperios
6) I. LUMINOSA.......................... Voltios
7) C. DE SUSTANCIA.................... Mol
DEFINICIÓN ACTUAL DE METRO Y SEGUNDO
METRO-> Un metro es la unidad que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de 1/299.792 de segundo.
SEGUNDO-> Un segundo es la duración de 9192631770 oscilaciones de la radiación emitida.
TEMA 2: LAS DISOLUCIONES
1.- SISTEMAS MATERIALES
La mezcla es un sistema material en el que se combinan dos o más sustancias puras cuya proporción puede ser variable. Puede haber dos tipos de sistemas:
-> Homogéneos: formadas por varios materiales que no pueden distinguirse de forma visual. Ejemplos: aire, agua salada y bronce.
-> Heterogéneos: formadas por varios materiales que pueden distinguirse visualmente. Ejemplos: hormigón, granito y sangre.
Si no os a quedado bastante claro con la explicación podéis observar el siguiente esquema:
Sustancia pura: es aquella que su estado de agregación y sus características permiten diferenciarlas de otras.
2.- DISOLUCIONES
Las disoluciones están formadas por un disolvente y un soluto. El disolvente y las mezclas homogéneas y uniformes de dos o más componentes.
3.- PROCESOS DE DISOLUCIÓN: SOLUBILIDAD
La disolución de un soluto en un disolvente tiene una magnitud característica básica denominada solubilidad.
La solubilidad es la máxima cantidad de soluto que se puede disolver en una determinada de disolvente. Es una proporción fija para cada pareja de soluto y disolvente a una temperatura determinada. Se expresa en gramos de soluto por litro de disolvente.
Para seguir adelante debemos saber las siete magnitudes del sistema internacional. S.I:
1) LONGITUD... Metro
2) MASA... gramo
3) TIEMPO... segundo
4) TEMPERATURA... ºC
5) I. DE CORRIENTE... Amperios
6) I. LUMINOSA... Vatio
7) C. DE SUSTANCIA.... Mol
4.- EL MOL: CANTIDAD DE SUSTANCIA
Es proporcional al número de entidades elementales que componen una sustancia.
1 mol
Cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades notables como átomos hay en 12g de carbono-12.
NA= 6´022 ·10exp23=1 mol
La mezcla es un sistema material en el que se combinan dos o más sustancias puras cuya proporción puede ser variable. Puede haber dos tipos de sistemas:
-> Homogéneos: formadas por varios materiales que no pueden distinguirse de forma visual. Ejemplos: aire, agua salada y bronce.
-> Heterogéneos: formadas por varios materiales que pueden distinguirse visualmente. Ejemplos: hormigón, granito y sangre.
Si no os a quedado bastante claro con la explicación podéis observar el siguiente esquema:
Sustancia pura: es aquella que su estado de agregación y sus características permiten diferenciarlas de otras.
2.- DISOLUCIONES
Las disoluciones están formadas por un disolvente y un soluto. El disolvente y las mezclas homogéneas y uniformes de dos o más componentes.
3.- PROCESOS DE DISOLUCIÓN: SOLUBILIDAD
La disolución de un soluto en un disolvente tiene una magnitud característica básica denominada solubilidad.
La solubilidad es la máxima cantidad de soluto que se puede disolver en una determinada de disolvente. Es una proporción fija para cada pareja de soluto y disolvente a una temperatura determinada. Se expresa en gramos de soluto por litro de disolvente.
Para seguir adelante debemos saber las siete magnitudes del sistema internacional. S.I:
1) LONGITUD... Metro
2) MASA... gramo
3) TIEMPO... segundo
4) TEMPERATURA... ºC
5) I. DE CORRIENTE... Amperios
6) I. LUMINOSA... Vatio
7) C. DE SUSTANCIA.... Mol
4.- EL MOL: CANTIDAD DE SUSTANCIA
Es proporcional al número de entidades elementales que componen una sustancia.
1 mol
Cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades notables como átomos hay en 12g de carbono-12.
NA= 6´022 ·10exp23=1 mol
lunes, 16 de abril de 2012
CONDITIONAL SENTENCES
TIPO 0............. TYPE 0
If clause Main clause
If there is an earthquake stay calm
TIPO 1.............. FIRST CONDITIONAL
If clause Main clause
If you stady harder, you will pass your test.
To remember.................... Para recordar
Future Simple:
1-> El auxiliar es will y no cambia nunca.
2-> La forma negativa de will es will not o won´t.
3-> El auxiliar de futuro will va acompañando a un verbo en infinitivo.
If clause Main clause
If there is an earthquake stay calm
TIPO 1.............. FIRST CONDITIONAL
If clause Main clause
If you stady harder, you will pass your test.
To remember.................... Para recordar
Future Simple:
1-> El auxiliar es will y no cambia nunca.
2-> La forma negativa de will es will not o won´t.
3-> El auxiliar de futuro will va acompañando a un verbo en infinitivo.
miércoles, 11 de abril de 2012
LÍRICA DEL SIGLO XVII (II). LA NOVELA PICARESCA
1.- EL CONCEPTISMO
Junto con el culteranismo, el conceptismo es el otro movimiento literario característico del Barroco. En ambos están presentes los objetivos de mostrar la inventiva del autor y de asombrar al lector, aunque por diferentes medios.
El conceptismo se basa en asociaciones ingeniosas de ideas, palabras y conceptos. Al escribir, interesa la agudeza del pensamiento, el chiste inteligente.
Por eso son frecuentes los juegos de palabras con varios significados (dilogias), la inclusión de voces que poseen semejanza fonética (paronomasia) o la contraposición de palabras o frases (retruécanos).
2.- LA POESÍA DE FRANCISCO DE QUEVEDO
La obra poética de Quevedo refleja el dualismo propio de la personalidad del autor y de la época barroca. Por un lado, un tono serio, profundo, de intención moral y religiosa; por otro, la visión satírica, caricaturesca y mordaz.
Ambas tendencias nacen del desengaño. Quevedo ve la realidad como algo falso y lleno de apariencias, detrás de la cual se esconde la única verdad indiscutible: la muerte.
En la poesía de Quevedo destaca la variedad, tanto en las formas métricas, como en los temas.
Su obra poética se puede dividir en tres grupos: las poesías de tono grave y de intención doctrinal, las poesías amorosas y las poesías satírico-burlescas.
FRANCISCO DE QUEVEDO
Francisco Gómez de Quevedo Villegas y Santibáñez Cevallos, conocido como Francisco de Quevedo (Madrid, 14 de septiembre de 15801 – Villanueva de los Infantes, 8 de septiembre de 1645), fue un escritor español del Siglo de Oro. Se trata de uno de los autores más destacados de la historia de la literatura española y es especialmente conocido por su obra poética, aunque también escribió obras narrativas y obras dramáticas.
acusadas.
-> Lírica culta: escribió cerca de tres mil sonetos, inspirados en los temas y
en los tópicos de la tradición renacentista. Aunque siempre busca la
claridad, también se pueden encontrar características de la época: el
uso de metáforas o el empleo de recursos artificiosos.
Junto con el culteranismo, el conceptismo es el otro movimiento literario característico del Barroco. En ambos están presentes los objetivos de mostrar la inventiva del autor y de asombrar al lector, aunque por diferentes medios.
El conceptismo se basa en asociaciones ingeniosas de ideas, palabras y conceptos. Al escribir, interesa la agudeza del pensamiento, el chiste inteligente.
Por eso son frecuentes los juegos de palabras con varios significados (dilogias), la inclusión de voces que poseen semejanza fonética (paronomasia) o la contraposición de palabras o frases (retruécanos).
2.- LA POESÍA DE FRANCISCO DE QUEVEDO
La obra poética de Quevedo refleja el dualismo propio de la personalidad del autor y de la época barroca. Por un lado, un tono serio, profundo, de intención moral y religiosa; por otro, la visión satírica, caricaturesca y mordaz.
Ambas tendencias nacen del desengaño. Quevedo ve la realidad como algo falso y lleno de apariencias, detrás de la cual se esconde la única verdad indiscutible: la muerte.
En la poesía de Quevedo destaca la variedad, tanto en las formas métricas, como en los temas.
Su obra poética se puede dividir en tres grupos: las poesías de tono grave y de intención doctrinal, las poesías amorosas y las poesías satírico-burlescas.
FRANCISCO DE QUEVEDO
Francisco Gómez de Quevedo Villegas y Santibáñez Cevallos, conocido como Francisco de Quevedo (Madrid, 14 de septiembre de 15801 – Villanueva de los Infantes, 8 de septiembre de 1645), fue un escritor español del Siglo de Oro. Se trata de uno de los autores más destacados de la historia de la literatura española y es especialmente conocido por su obra poética, aunque también escribió obras narrativas y obras dramáticas.
Ostentó los títulos de señor de La Torre de Juan Abad y caballero de la Orden de Santiago. Sus obras más importantes fueron El Parnaso Español, se reunió en dos partes y Las Musas Castellanas.
3.- LA POESÍA DE LOPE DE VEGA
Los rasgos principales son el optimismo y la vitalidad, sus temas son muy variados y destacan temas de sentimientos personales.
Los poemas son demasiados extensos, con poesías líricas.
-> Poesía lírica popular: cultivó romances como, los de tipo pastoril y los
moriscos. En las letras para cantar villancicos, canciones de boda... imita la
lírica tradicional. La transparencia u la musicalidad son características más acusadas.
-> Lírica culta: escribió cerca de tres mil sonetos, inspirados en los temas y
en los tópicos de la tradición renacentista. Aunque siempre busca la
claridad, también se pueden encontrar características de la época: el
uso de metáforas o el empleo de recursos artificiosos.
Félix Lope de Vega y Carpio (Madrid, 25 de noviembre de 1562 – 27 de agosto de 1635) fue uno de los más importantes poetas y dramaturgos del Siglo de Oro español y, por la extensión de su obra, uno de los más prolíficos autores de la literatura universal.
El llamado Fénix de los ingenios y Monstruo de la Naturaleza (por Miguel de Cervantes) renovó las fórmulas del teatro español en un momento en el que el teatro comenzaba a ser un fenómeno cultural de masas. Máximo exponente, junto a Tirso de Molina y Calderón de la Barca, del teatro barroco español, sus obras siguen representándose en la actualidad y constituyen una de las más altas cotas alcanzadas en la literatura y las artes españolas. Fue también uno de los grandes líricos de la lengua castellana y autor de muchas novelas.
Se le atribuyen unos 3.000 sonetos, 3 novelas, 4 novelas cortas, 9 epopeyas, 3 poemas didácticos, y varios centenares de comedias (1.800 según Juan Pérez de Montalbán). Amigo de Quevedo y de Juan Ruiz de Alarcón, enemistado con Góngora y en larga rivalidad con Cervantes, su vida fue tan extrema como su obra. Fue padre de la también dramaturga sor Marcela de San Félix.
lunes, 9 de abril de 2012
UNIT 2: FOOD AND FITNESS
UNIT 2: FOOD AND FITNESS
Grammar: Present perfect Simple +just/jet/already
Communication: Life experiences
Vocabulary: Food and cooking
1.) GRAMMAR: PRESENT PERFECT SIMPLE+ JUST/JET/ALREADY
Affirmative:
I´ve just come from the canteen. Yo acabo de llegar del comedor.
Negative:
I haven´t started work yet. No he empezado a trabajar aún.
Interrogative:
Have you checked the camping equipment yet? ¿Ha comprobado el equipo de equipamiento?
1.1) GRAMMAR: USED TO
Affirmative:
I used to go to school. Yo solía ir a la escuela.
Negative:
We didn´t use to wear a cap. No vamos a llevar un gorro.
Interrogative:
Did you used to like sport? ¿Te gustaba el deporte?
2.) COMMUNICATION: LIFE EXPERIENCES
Present Perfect or Past Simple?
We use the present perfect to describe general experience.
I´ve played sport for my school
We use the past simple to give details of the experiences
I played football for the school in 2004. I was in the team for six months.
ever=in your life
never=not in my life
3.) VOCABULARY: FOOD AND COOKING
Boil-> hervir
Fry-> freir
Bake-> asar
Chop-> cortar
Slice-> rebanada
Grill-> parrilla
Mash-> machacar
Peel-> pelar
Roast-> tostar
Toast-> tostada
Grammar: Present perfect Simple +just/jet/already
Communication: Life experiences
Vocabulary: Food and cooking
1.) GRAMMAR: PRESENT PERFECT SIMPLE+ JUST/JET/ALREADY
Affirmative:
I´ve just come from the canteen. Yo acabo de llegar del comedor.
Negative:
I haven´t started work yet. No he empezado a trabajar aún.
Interrogative:
Have you checked the camping equipment yet? ¿Ha comprobado el equipo de equipamiento?
1.1) GRAMMAR: USED TO
Affirmative:
I used to go to school. Yo solía ir a la escuela.
Negative:
We didn´t use to wear a cap. No vamos a llevar un gorro.
Interrogative:
Did you used to like sport? ¿Te gustaba el deporte?
2.) COMMUNICATION: LIFE EXPERIENCES
Present Perfect or Past Simple?
We use the present perfect to describe general experience.
I´ve played sport for my school
We use the past simple to give details of the experiences
I played football for the school in 2004. I was in the team for six months.
ever=in your life
never=not in my life
3.) VOCABULARY: FOOD AND COOKING
Boil-> hervir
Fry-> freir
Bake-> asar
Chop-> cortar
Slice-> rebanada
Grill-> parrilla
Mash-> machacar
Peel-> pelar
Roast-> tostar
Toast-> tostada
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